为切实做好疫情期间我校学生的心理健康工作，进一步缓解学生心理压力，减轻心理负担，于2020年6月10日下午，我校特邀福州第八中学高级心理教师谢维兴老师到校给全体老师做心理讲座。

我校洪淑霞校长做开场主持，介绍今天与会的领导和老师，并抛砖引玉，隆重请出讲座的主讲专家谢维兴老师。谢维兴老师向全校老师开展以“学生心理问题的识别与干预”为主题的讲座。

讲座中，谢维兴老师教从常见的心理问题识别、容易产生心理危机的重点对象、与学生沟通应有的态度、影响学生的五个原则和八种策略，这四大方面为在场的教师们深入浅出地介绍了心理健康的标准、需要重点关注哪些类型的孩子的心理状态、与学生的沟通技巧，如何识别出需要心理辅导的孩子的技巧等。

谢维兴老师重点指出：多元智能理论，孩子的智商由多种智能构成，大部分家长只关注于孩子的语言和数理智能，而忽略孩子们其他方面的智能，更提出家长与老师应多方面来看待孩子，用放大镜来找孩子们身上的优点多元地评价孩子。

谢维兴老师在老师与学生沟通问题上提出了几个建议：一是要尊重孩子、对孩子一视同仁，真对孩子真诚，表里如一；二是要在与孩子沟通过程中表达同理心 ，设身处地，用孩子的眼睛看世界，体验孩子的内心世界。站在孩子的立场了解、理解、感受、体验；了解导致此种情形的因素；把对孩子的了解准确地传达给他们。

谢维兴老师特别指出：“我们经常遇到沟通不畅的问题，这往往是因为所处不同的立场、环境所造成的。因此，为了达成良好的沟通，培养同理心，学会站在对方的立场思考，真正了解对方的感受是至关重要的。”

精彩的讲座，让在座的老师们觉得收获颇丰，讲座之后洪淑霞校长精彩总结，老师们应用放大镜看待孩子的优点，更多的发展孩子们的亮点 ，取长补短，孩子的评价也应更加多元化。